运动游戏是深受幼儿欢迎的一项快乐活动。它不仅是一种单纯的娱乐活动，也是幼儿身心健康发展的重要途径，更是幼儿教育的一个重要领域。12月9日和14日下午，本学期第二课堂系列讲座主题聚焦“运动游戏”，特邀嘉定区双丁路幼儿园骨干教师吴振龙为广大师生带来了题为《幼儿运动的基本概念和教学策略》、《幼儿律动创编基本概念与案例分析》 的两场精彩讲座。吴老师毕业于上海体育学院社会体育专业，近年来始终致力于健康领域运动板块的教学与科研工作。
12月9日下午，在《幼儿运动的基本概念和教学策略》的专题讲座中，吴老师以“教育”二字为导入，指出“育”更为重要，要在游戏活动中调配幼儿喜欢的“料”，其中“源于生活”、“孩子所熟悉的内容”、“在已有经验中提炼、加工、美化”三点尤为关键。吴老师现场演示，借助随处取用的材料作为游戏道具，展示多种玩法，如“咬人”游戏，以手作为“咬人”工具，从“咬对方的肩膀”，到“咬对方肩膀且保护自己肩膀不被咬”，再到“保护自己的鼻子同时用手咬别人的鼻子”，难度与趣味性层层递进，“顶物游戏”，“扔瓶游戏”等都让学生不亦乐乎，现场氛围活跃。吴老师通过上述游戏，总结出了幼儿运动游戏的变化公式：游戏=身体意识+动作名称；竞赛游戏=身体意识+动作名称+空间意识+时间意识，这也是吴老师多年经验分享，学生深受教益。这把“万能钥匙”教会了同学们：在任何场合下，都能组织一场精彩的幼儿运动游戏。
12月14日下午，以“律动”为主题的第二场讲座开讲，吴老师让同学们带着“什么是律动”、“何为幼儿律动”等问题展开讨论，通过生动形象的实践案例，指出“幼儿律动是游戏，而非训练”，“是幼儿自主自发的，而非强迫的”，“幼儿在律动过程中体验是愉悦的、而非痛苦的”，“幼儿律动是多元培养、而非单一的”。通过分析幼儿舞蹈动作阐述幼儿律动的特性，吴老师聚焦律动、舞蹈与操的关系让学生更加明晰了幼儿律动的内涵与外延。吴老师带领同学们对《大梦想家》这首音乐进行创编，同学们分为6组积极地进行舞蹈创作，相同音乐在同学们的头脑风暴下产生了不同的视觉效果，同学们在舞蹈创编的过程中也领悟到幼儿舞蹈创作可以根据歌词，结合自己的想法对动作进行编排，更深刻地体会到，幼儿律动形象性和模仿性的表现特征。
整场讲座现场气氛热烈，同学们不仅开阔了视野，提升了专业能力，也增强了针对于幼儿运动教学实践的深刻了解与把握。
