课程目标:(1)了解学前儿童语言教育相关理论,包括学前儿童语言教育的研究对象、意义、基本观念、教育目标、内容等。(2)掌握学前儿童语言发展的影响因素、特点与基本规律。
主要教学内容和要求:本课程主要介绍了学前儿童语言发展的特点、规律与学前儿童语言教育的意义,研究对象。同时介绍了学前儿童语言教育活动的设计、组织与指导的一般原则与规律及儿童语言教育活动的具体实施方式与评价方式。要求:学生能够掌握学前儿童不同年龄阶段语言发展的特点,并且结合该部分知识,理解学前儿童具体语言教学活动实施与评价方式。学生能结合实例思考该课程的相关理论与实操知识。学生能组织开展不同类型学前儿童语言教育活动,且能够合理评价。
课程思政:语言是人类最重要的交际工具,幼儿期正处于学习、使用语言的最佳时期,教师应帮助幼儿积累运用语言的技能,培养幼儿的听说能力,提升幼儿语言能力,进而促进幼儿品德和思维的发展。